新洲在建立之初，就开始大力普及义务教育，凡治下之民年满六岁，皆需接受四年的免费义务教育。

义务教育的普及，不仅可以提高新华国民的综合素质，为蓬勃发展的工商业提供初具文化知识的劳动力资源，还能借此将民族和国家的概念强行灌输到新华的下一代的脑海里，让所有新的一代新华人，从小就确立共同的价值观，塑造共同的文化和历史。

新洲大学作为新华高等学府体系的先驱，其建立也远不止是一所普通学校的创办，而是一场文明的重塑和科学技术传播的系统工程。

这座矗立在新洲大陆西海岸的学术殿堂，承载着穿越众诸多重要的历史使命。

首先，它是科学火种的培育基地。

在这个欧洲大学仍被神学和哲学统治的时代，在大明诸多书院以及国子监仍以儒学、经学为主要学习内容的传统教育背景下，新洲大学率先将数学、物理、机械、化学，乃至农学等近现代科学纳入核心课程体系之中。

那些在欧洲被教会压制的科学理论，在大明部分迂腐文人斥为奇技淫巧之术，却在这里成为学子们每日研习的内容。

天文台的望远镜不仅观测星象，更象征着新华人探索未知的勇气。

医学院的解剖室打破传统禁忌，彰显着求真务实的精神。

另外，它也是继中小学教育后，民族融合的最后催化剂。

在校园里，来自大明、朝鲜、日本，乃至西裔的学子同堂求学。

他们同处校园，消弭了出身的差异，共同的学业，又创造了彼此交流的空间。

在“格物致知”的校训下，不同背景的年轻人逐渐形成共享的知识体系与社会价值观，为进一步构建“新洲华夏人”这一全新民族认同奠定基础。

最重要的是，它还是国家发展的智力引擎。

大学课程设置与新华产业需求紧密衔接，农业系的研究直接服务于农作物的持续改良和粮食增产，机械系的成果迅速转化为生产力。

这种“经世致用”的创学理念，使得新华高等教育不再是大明书生那般空泛而谈，也不是欧洲神学教士那般虔诚宗教，而是成为推动新华工农业生产进步的切实力量。

即将设立的化学工业与冶金工程，正是为了应对国家工业化进程中对专业人才的迫切需求。

当然，还有隐藏的一点就是，穿越众希望在有生之年，将他们脑海中带来的先进科学和技术尽可能地赋予下一代，从而在这个波澜壮阔的大殖民时代，能将这个国家和民族推向世界之巅。

“……在这片新大陆上，新洲大学犹如一座耀眼的灯塔，不仅照亮知识的海岸线，更指引着一个新兴民族国家的精神航向。”

科教卫生部副部长兼新华自然科学研究院常务副院长、新洲大学校长余启铭的声音在毕业典礼的现场回荡。

他回顾了学校四年来的发展历程，从最初的两个学系、三十二名学生，到如今的八个学系、六百多名在校生，学校设施也从最初的两排砖瓦房、几间实验室，扩展至目前整个校区占地一百三十余亩，四栋教学楼的规模。

台下年轻的教师们不住点头，他们还记得建校初期，连像样的宿舍都没有，只能白天在教室里上课，晚上挪开座椅、摊开铺盖睡在地板上的艰难岁月。

“当大明王朝仍在持续培养传统儒学家和诸多科举状元时，当欧洲的大学继续教授出一个又一个神学家时，我们新洲大学的毕业生却成为一名名教师、工程师、农艺师、医师，为这个国家，为这个民族贡献自己的所有力量。”

“你们，将是一个崭新文明的缔造者！”

台下爆发出热烈的掌声，特别是那些即将毕业离校的学生，兴奋得振臂高呼。

罗振辉**随后发表了讲话。

这位年届五十的新洲**身着简朴的立领青衫，言辞间却充满力量：“……新洲大学存在的意义，不仅在于传授更为高深的知识，更在于进一步塑造灵魂。”

“我们要培养的，是既懂得‘格物致知’的科学精神，又具备‘经世致用’的实践能力的全新一代新洲人！”

他环视台下年轻的毕业生们，目光殷切：“你们是幸运的，因为你们成长在一个伟大变革的时代。你们也是肩负重任的，因为国**和民**的未来将由你们亲手缔造和建设。”

“……记住，无论你们将来成为教师、工程师、农学家，还是****，都要牢记一点，知识不是为了个人功名利禄，而是为了国**的强盛，民**的崛起！”

“……”

——

夕阳西下，毕业典礼的喧嚣渐渐平息。

校园里，三三两两的人群开始离去，但那些关于理想、关于未来的讨论声，依然在初夏的微风中轻轻回荡。

在校园的另一端，余启铭正陪着罗振辉、李显清参观新建的化学实验室。

“这些玻璃器皿是从东平琉璃厂特别定制的？”李显清仔细端详着一套蒸馏装置，轻声问道。

“是的。”余启铭点头，“为了指导学生进行化学试验，我们还从新华重工、东平联合化工两家企业聘请了数名专家、工程师，待下个学年开学后，就会抽空过来授课。虽然，部分工程师在理论上稍微弱一点，但在实验操作上却相当精熟，都是我们当年培养的宝贵人才。”

罗振辉轻轻抚过光洁的实验台面，微微点头：“教育是百年大计。今天我们投入的每一分钱，将来都会以百倍回报社会。”

他转向余启铭，“小余，你肩上的担子很重啊！不仅要主持部委和科学院的一大滩事，还要办好这座倾注我们所有心血的大学。这座大学除了要传授我们‘带来’的知识，更重要的是要塑造一代年轻人的精神内核。”

“我明白！”余启铭郑重地点头，“我会投入我所有精力，努力将这座大学建成为世界第一流高等学府，并为我们新华各项事业发展源源不断地注入新的力量。”

“关于如何在学生中塑造具有新洲特色的民族内核，我们也会展开研究和讨论。目前而言，我们打算修订部分人文课程，增加更多关于华夏文明与现代科学结合的内容。”

“我们期望通过这种形式，让学生们都明白，他们既是传*统**的继承者，也是未来的开创者，从而拥有一种强烈的使命感。”

“嗯，你们的想法很好。”李显清说道：“我们要通过将现代**观念与传统**意识相结合，除了利用当前的传播手段和组织形式外，最重要的手段就是**教育。”

“我们希望，新洲大陆能够在两代人之内完成从‘移民群体’到‘**共同**’的身份转换。这一切，都需要我们所有人努力，并为此付出相当之大的心血。”